お風呂で数える数字は暗記？
お風呂から出るときに数をかぞえる、ということをされたことがあるだろうか？
１から１０までか、２０までか、冬なら頑張れば１００まで数えることができるかもしれない。
雪家の場合は、
『お風呂で数をかぞえるっていうのは、”数を唱えているだけ” になっていることが多いんだって。２０まで数えられる子も、実際にビー玉を数えさせると、”指をさして唱えるだけ” だから、カウントと個数が ”ずれていても気が付かない”、っていう話を読んで、なるほどな、と思ったんだ』
つまり、読み聞かせてもらった絵本を暗記して、その記憶から、字が読めなくても絵本を朗読出来てしまう、ということと似ているのだろう。
『私はちゃんと ”数をかぞえる” ことが出来るようになってほしかった。だから暗記をする、唱えるではなく、自分で考えて数を導き出させたの』
１９の次は何か、２０の次は何か？自分考えつくまで根気よく
幼稚園に入って、まわりの子の影響で数を ”唱える” ようになったヒョウくんとお風呂で数を数え始めたそうだ。
『まず、１から１０までは唱えるでＯＫ。１０の次の数字を知っているかどうか。知っていれば１９までいけるよね。で、１９の次は何か、を知っているか、をまず本人から探る』
興味があって知識を集めている子なら３０でも５０でもいけるかもしれない。
『知っているのは１０まででも２０まででもかまわない。１０までしか知らない子には１１を教えてあげる必要があるけど、２０まで知っている子なら、考えれば２１にたどりつくことができるはず』
２０（または３０）の次に１をつけることに気づくか、１９（または２９）の次に繰り上がることができるかが大事らしい。できなくても、
『知らなきゃ止まってしまうのは当たり前。でもそこで絶対に答えを教えない。９の次は何だったか、１０の次は何だったか、ヒントをあたえて考えさせる』
考えてもわからないなら、その日はそこで終了。また次の機会に挑戦するのだそうだ。
『わからない、気づかないことを絶対に責めない。規則性を考えて発展させるっていう、ものすごく高度なことに挑戦させているんだから。大人が頑張ってわかりやすいヒントを与えてねばること』
雪女さんはヒョウ君と一緒に「８，９、～」「１８、１９、～」「１，２、～」と何度も唱えて規則性に気づくよう誘導したんだって。
積もり積もって、カウント３５０００オーバー！？
『９の次に１０になる、１９の次は２０になる。２０の次は２１で次は２２と気付けば、２９まではいける。２９の次は３０でその次が３１になると気付けば９９までいけるようになる』
９９の次は１００、というのは知識がないと無理だけど、
『規則的には１０１０（じゅうじゅう）と気付けばＯＫ．ヒョウは１０１０と気付いて「あ！百でしょ！」と知識とつなげることができたけど。こうなって初めて、１００は単なる単語ではなく９９の次だという本質を知ることができるよね』
１００の次が１０１、１０９の次が１１０と気付けば、あとは言い方の問題。９９９までいける。
『９９９の次は１０１００（じゅうひゃく）だよね。これが ”千” って言うんだっていう ”知識” を与えてあげれば、多分次は１００１と言えると思う』
こうしてこつこつ積み上げて、いつしか３５０００を突破したらしい。
『ここまでくると後は記憶力の問題。３４５６５、３４５６６って唱えるのすごく大変だったよ』
カウントするときは、前回の-５くらいから２０個分程度で
もちろん、毎回１からカウントするわけではない。だいたい３ケタくらいまでは２０～３０個ずつ数えるのだそうだ。それもスムーズに繰り上がるように、数の途中からはじめるのがポイントらしい。
つまり、
『４０～６０ではなくて、３５～６０にする。次の日は５５～８０。３ケタになったら１０５～１３０、１２５～１４０．４ケタこえたら１５個ずつだね。１２０５～１２２０とか。もうここまでくると唱えるのに時間もかかるから体を洗いながらとかになる。気がそがれるから、たまに１つすっとばしちゃったりもするね』
で、３５０００までいく頃には、数のしくみもばっちりだし、さすがに飽きてきて
『年長さんになった頃かな、「もうやめよっか」ってことになりました』
コメント